No âmbito da Unidade Curricular Materiais e Recursos para o eLearning, fomos desafiadas pela Professora Ana Nobre a produzir um REA para uma exposição virtual intitulada “O presente e o futuro da educação online: perspetivas e desafios".
Com este enquadramento, pensamos desenvolver algo relacionado com tecnologias
emergentes e o seu lugar no futuro da educação, por considerarmos ser
interessante e desafiador para a nossa pesquisa e aprendizagem.
Neste contexto, e durante a análise de Relatórios Horizon, destinada à
elaboração de um trabalho na Unidade Curricular de Educação e Sociedade em
Rede, em que a tecnologia Blockchain é referida e abordada como tendo valor
potencial para a educação, a nossa curiosidade sobre o tema ficou desperta.
Também entendemos que poderá despertar muito interesse tanto em alunos como
professores, dado tratar-se de um assunto emergente e promissor para a evolução
da educação, de acordo com o disposto nos referidos relatórios.
Assim, pensamos conceber o nosso REA, acerca deste assunto, dando-lhe o
nome de: Potencialidades do uso do Blockchain aplicado à Educação
Decisões que tomamos
e fundamento
Como decidimos fazer o trabalho a par (Alexandra e Andreia), para facilitar
a nossa troca de informações, face à grande diferença horária e também para ser
mais prático e rápido, optamos por criar documentos partilhados na OneDrive do
Office 365 associada às nossas contas de estudantes da Universidade Aberta, que
construímos colaborativamente, articulando o trabalho em grupo através do
Whatssapp.
O que decidimos fazer? Ambas pioneiras na descoberta deste tema,
resolvemos iniciar aleatoriamente pesquisa e verificar o que existia como
material produzido, fidedigno e revelador do potencial do Blockchain associado
à Educação.
Trocamos informações e concordamos que muito do material existente sobre
Blockchain, nos remetia para as moedas digitais (Bitcoin, Ethereum), o que nos
afastava da essência do tema que decidimos explorar.
E foi nesta troca de opiniões que decidimos não abordar moedas digitais
e restringirmos a pesquisa à ligação Blockchain/Educação. O foco iria estar em
fornecer uma abordagem teórica e informativa acerca da tecnologia Blockchain e
formas como pode ser explorada no domínio da Educação e, caso a pesquisa nos
permitisse fazê-lo, apresentar a professores e formadores recursos e sugestões
de abordagem a este tema com os alunos.
Decidimos criar uma pasta partilhada onde cada uma ia acrescentando
conteúdos e fomos assim, num trabalho colaborativo e em função da
disponibilidade de cada uma construindo toda a parte teórica deste desafio.
Preocupações que
tivemos
Constatamos que muita informação está disponível em vídeos, blogues, sites
de economia, e muito pouco em artigos científicos, o que nos preocupou e
dificultou na agregação de conteúdo credível. A referida falta de estudos
académicos é visível está bem patente nas referências bibliográficas e recursos
consultados, quase todos páginas web que tivemos a preocupação de referenciar.
Preocupamo-nos em identificar a existência de universidades e
projetos existentes, já a operar na
ligação Blockchain/Educação como forma de garantir a veracidade de alguma
informação que fomos recolhendo de fontes não científicas.
Tivemos o cuidado de utilizar no nosso trabalho apenas imagens do
domínio público ou com licenciamento de utilização livre, referindo a fonte de
todas elas, mesmo quando tal não era referido.
Outra preocupação que nos assistiu foi encontrar a ferramenta certa para
o Design do REA.
Desafios que tivemos de ultrapassar
Considerando os desafios provocados pelas tecnologias de informação e
comunicação (TIC), os desafios no uso de recursos educacionais abertos,
ambientes de produção, proliferação de fontes, diferentes tipos de licenças,
comunicação e aprendizagem em rede, os conteúdos errados ou deturpados, as
falsas noticias ou informações, percebemos que a educação terá de se tornar
cada vez mais inclusiva, acessível e equitativa. Agregar todos estes desafios e
apresentar uma tecnologia emergente e inovadora e relacioná-la com o futuro da
educação foi, desde logo, o nosso primeiro desafio.
Todas estas considerações constituíram um desafio desde a condução
inicial do nosso trabalho até ao final. Procuramos distribuir os conteúdos de
forma simples, com linguagem acessível e esclarecimento dos diferentes
conceitos, exemplificando e demonstrando com aspetos práticos.
Fizemos hiperligações para fontes fidedignas e apresentamos um REA,
procurando ultrapassar o desafio de demonstrar a existência na prática da
aplicabilidade da blockchain à educação.
Todo este trabalho tem sido um desafio e constitui-se como um REA com
predominância descritiva, pelo que inicialmente tínhamos pensado apresentá-lo
recorrendo à ferramenta de apresentação multimédia Prezi, mas reconsiderámos a
sua adequação e decidimos alterar para um formato que nos permitisse publicar
um livro. Esta alteração deve-se ao elevado volume de conteúdo descritivo.
Uma vez que esta tecnologia é emergente e ainda não há muitos estudos
académicos neste âmbito, em português, decidimos que o nosso REA seria
apresentado sob a forma de e-book (aberto), contribuindo assim para a
divulgação das aplicações do blockchain na educação. Assim, ao longo do
desenvolvimento do trabalho, percebemos que a nossa estratégia passaria pela
publicação nos nossos blogues de curso uma versão do trabalho usando a
ferramenta ISSUU e a disponibilização adicional do e-book em vários formatos, pela
melhor possibilidade de integração com os recursos que decidimos incluir, o que
constituiu um desafio também na descoberta destas ferramentas. O e-book é
disponibilizado em formato PDF (o mais comum quando se trata de leitura em PC,
tablet ou smartphone) e também, para agradar aos utilizadores dos e-readers mais
comuns, em formato AZW3, EPUB e MOBI. A conversão foi feita usando um software
livre de gestão de e-books (Calibre).
Disponibilização do REA e Licença
O REA produzido será disponibilizado inicialmente nos nossos blogues de
curso, em apresentação no formato ISSUU e em vários formatos de e-book.
Prevemos que possa ser disponibilizado em repositórios de REA mediante o
feedback que recebermos acerca da sua qualidade, revisão pela professora e
pelos pares, e licenciamento.
Importa aqui explicar que consideramos que este trabalho pode ser
interessante para dois tipos diferentes de público: o contexto mais teórico
poderá interessar a estudantes como nós, pelo que poderia ser adequado a um
repositório como o da Universidade Aberta. As abordagens do tema Blockchain em
aulas de Matemática/Cidadania poderão interessar mais a professores e
formadores, pelo que considerámos a sua disponibilização em repositórios de
recursos mais orientados para este público, como o OERCommons, por exemplo.
Pretendemos licenciar o nosso trabalho usando uma licença livre Creative Commons, fazendo a submissão do REA no repositório https://creativecommons.org/ após a revisão por parte da professora e dos colegas.
Iremos optar pelo tipo de Atribuição (CC BY-SA), dado permitir que terceiros criem, adaptem e remisturem informação partindo da obra intelectual, dando crédito ao autor, requerendo apenas que, na eventual criação de trabalhos derivados deste seja usada a mesma licença. É permitido o uso para qualquer finalidade, inclusive a comercial, desde que o autor seja identificado, o que possibilita que o trabalho seja redistribuído, adaptado, recombinado e sirva de base para novas obras.
Entendemos que os REA cumprem a sua finalidade e utilidade quando são
disponibilizados para o mundo.
O desenvolvimento deste trabalho não foi fácil, por termos querido ser
diferenciadoras no tema em estudo, ainda pouco explorado, o que acabou por
dificultar muito a constituição deste REA.
Percebemos que qualquer assunto de pesquisa na era digital, mais
especificamente no contexto da educação aberta, exige do pesquisador um elevado
foco de concentração sobre a temática em estudo e sobretudo muita análise no
rigor e veracidade dos conteúdos.
Também percebemos que assuntos novos, emergentes e inovadores, carecem
de mais pesquisa rigorosa e correm maior risco de surpreender, tanto pela
positiva, como pela negativa.
Em suma, este trabalho constituiu-se como um bom desafio para a nossa
aprendizagem e concretizamos o recurso com a certeza de que reunimos um
conjunto elevado de informação interessante e conseguimos, a partir daí,
produzir conteúdo com interesse do foro educacional, convertemo-lo num REA que
irá enriquecer a aprendizagem de alunos e professores e quem sabe despertar
mentes cujo empenho possa suscitar novos projetos, novos REA e maior
envolvimento entre esta tecnologia Blockchain e uma das muitas dimensões da
Educação.
O REA por nós produzido:
Potencialidades do uso do Blockchain aplicado à Educação (ISSUU)
O e-book pode ser descarregado nos seguintes formatos (clicar no formato desejado):
PDF EPUB AZW3 MOBI
